Модуль 11. Рефлексія

З усього того чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде застосування методу проектів з обов'язковим використанням ІКТ. Тоді учні розвиватимуть свої творчі здібності, а також ефективно здобуватимуть знання з усіх навчальних дісциплін, а ще будуть більше приділяти уваги та часу  своєму проекту, будуть старатися виконати його.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: як використовувати комп'ютерні технології задля підвищення ефективності, як керувати навчальним процесом у класі, те, як я маю надати учням такі ресурси для підтримки їх при виконанні проектів, що відповідатимуть навчальним потребам учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - учні мають бути активними у власному навчанні, вміти оцінювати власні сили, вони повинні самі встановлювати реальні для досягнення цілі, шукати шлях для подолання труднощей, також визначати і знаходити доступ до джерел інформації, необхідної для досягнення цих цілей, та якщо вчитель зможе задовольняти навчальні потреби різних учнів, то це може призвести до різноманітного, корисного, навчального досвіду для всіх учнів. 

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: які  краще використовувати методи та  для того, щоб оцінити знання учнів на початку проекту, впродовж та наприкінці проекту та як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку учнів.

МОДУЛЬ 7.РЕФЛЕКСІЯ

 Я вважаю, що ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів можна за допомогою створення блогів, опитувальників, тестів, анкет, інструкцій, користуванням електроною поштою та інше.

 Цей модуль допоміг мені зрозуміти, як я можу забеспечити досягнення учнями навчальних цілей під час виконання ними проектів за допомогою створення прикладу учнівської роботи, яка допоможе мені пояснити учням мої очікування від їх проектів.

МОДУЛЬ 6.РЕФЛЕКСІЯ

Опрацьовуючи  цей модуль удосконалювала навички безпечного користування Інтернетом, дізналася як використовувати сервіси Інтернет для співробітництва і співпраці, для ефективнішої вчительської діяльності.

В цьому я навчилася створювати тест за допомогою гугл форми та створила тест для учнів 2 класу на тему: "Природа навесні".  Цей тест допоможе визначити рівень знань учнів з даної теми. 

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені  проаналізувати використання інтернет - ресурсів у навчально - виховному процесі, які зміни та інновації можуть внести форми роботи з ІКТ в навчальний процес, як я можу використовувати інтернет ресурси на власних уроках, як учні застосовують інтернет при підготовці до уроків. Виходячи з цього прийшла до висновку що - в сучасному світі інтернет це невід'ємна частина навчального процесу, за допомогою якої всі учасники навчально - виховного процесу мають змогу більш якісно та інноваційно підходити до підготовки до уроків та домашніх завдань.

МОДУЛЬ 4. Рефлексія

МОДУЛЬ 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені розкрити цілі оцінювання, мету, підготувати інструменти для вхідного оцінювання, які дозволяють виявити навчальні потреби учнів та скорегувати план проекту з урахуванням разультатів даного оцінювання, розробити презентацію вчителя.

Розробка інструментів оцінювання допомогла мені уточнити ключове та тематичні питання з урахуванням найбільш цікавих аспектів теми проекту. З урахуванням інструментів оцінювання та презентації вчителя поступово формується план проекту та оцінювання учнів в проекті, а звидси і витікає постійна корекція навчальних цілей.

МОДУЛЬ 3. Рефлексія

МОДУЛЬ 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме, як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання.

 Виділила змістові, ключові та тематичні запитання, які є обов'язковими при створенні проекту. Змістові запитання  базуються на фактах та мають необмежену кількість правильних варіантів відповідей, ключові - стосуються великих ідей та тематичні запитання, які прямо пов'язані з проектом. 

Модуль 2 Рефлесія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу пректів, а саме:
при використанні методу проектів у навчальному процесі, учні краще залучаються до вивчення теми тому, що проекти стосуються їх реального життя.

На мою думку, найголовнішою перевагою є те, що метод проектів формує в учнів загальноосвітні вміння і навички такі як:

1. Рефлексивні вміння
2. Пошукові (дослідницькі) уміння
3. Уміння й навички роботи в співробітництві
4. Менеджерські вміння й навички
5. Комунікативні вміння
6. Презентаційні вміння й навички

Опрацювавши даний модуль, я систематизувала свої знання про навички 21 століття, метод навчальних проектів та інших інноваційних педагогічних технологій. Також я ознайомилася з прикладами портфоліо, шаблон вивчення плану теми та форми оцінювання портфоліо. 

 З даного модуля я зрозуміла, що метод проектів є невід’ємною частиною навчального процесу. Адже саме при виконанні дослідницьких проектів в учнів формуються навички і вміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.